今天给各位分享高二年级英语必修五知识点复习的知识，其中也会对高二年级英语必修五知识点复习进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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本文导读目录：
2、准高三，英语90-100左右，如何在高三一年考到130+，对于英语学习很迷茫，不知道从哪抓起？
【导语】生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时一定没有认真学习，认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。®无忧考网为各位同学整理了《高二年级英语必修五知识点复习》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高二年级英语必修五知识点复习 篇一 现在分词的用法 1. 作定语 作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。 2. 作表语 3. 作宾语补足语 分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。 注1：上述句子也可以变为被动式。如：Steam can be seen rising from the wet clothes. 注2：复合宾语中用现在分词和用不定式意义稍有不同。不定式表示动作发生了，指事物的全过程;分词则表示动作正在进行。 Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her. 这是一句英文谚语意思是只要有耐心，总会走好运。 2.高二年级英语必修五知识点复习 篇二 表示时间的介词 (1) in表示“在某一时间段”或“在某一时候”，如用在月、季、年份、时代、世纪等时间名词的前面，或用来泛指一天的某一段时间。in也可以指“在……之后”，表示从说话起的若干时间内。 如： in July/summer/2000/ancient times The bus will be here in ten minutes. (2) on表示“在特定的某一天”，也可用于带有修饰语的一天的某个时间段之前。如：on Saturday, on Saturday morning, on the morning of August 1st (3) at表示“在某一时间点”，或用来表示不确定的时间和短期的假日、时节等。 如：at six o'clock, at Easter (4) over, through (out)两者均指“经过的全部时间”。 如：Stay over the Christmas. (5) for与since：for表示动作或状态延续的全部时间长度，为“长达……”之意;since用于指从过去特定的某个时刻到说话时为止的一段时间;含有since时间短语的句子要用完成时，但含有for时间短语的句子不一定要用完成时。 3.高二年级英语必修五知识点复习 篇三 【现在完成进行时】 1. 现在完成进行时的定义 现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如： We have been waiting for him for two hours. 我们等他等了两个小时。 2. 现在完成进行时的结构 现在完成进行时由“have /has been + 现在分词”构成。 3. 现在完成进行时的应用 现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如： They have been building the bridge for two month. 两个月来他们一直在修桥。 They have been planting trees this month. 这个月来他们一直在植树。 4. 现在完成进行时与现在完成时的区别 (1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如： He has changed his idea. 他改变了想法。 (2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如： We have been studying here for two years. 我们在这儿已经学习了两年了。 (3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如： I have lived here for many years.=I have been living here for many years. 我在这儿住了多年了。 4.高二年级英语必修五知识点复习 篇四 1. on the left side of the chart在图表的左边 2. make notes作笔记 3. act out表演出来 4. the purpose of languange语言的目的 5. give an example举例 6. be interested in the development of 对…的发展感兴趣 7. at a major hotel在大酒店 8. local business people当地商人 9. represent the Chinese government代表中国政府 10. look around in a curious way好奇地四处张望 11. disappoint your boss使老板失望 12. an exciting experience一次另人兴奋的经历 13. closely followed by…后面跟着… 14. introduce… to… 介绍… 15. approach sb. 靠近… the approach of spring春天的到来 the approaching examinations即将到来的考试 16. touch her and kiss her on the cheek吻她的脸颊 17. step back后退 18. take a few steps away from离开…退开几步 19. at the time as同时… 20. reach his hand out to伸出手去… 21. a learned man 有知识的人,有学问的人 22. in the same way同样… 23. spoken language口语 24. express their feelings表达感情 25. keep physical distance,保持身体距离 26. be more likely to很有可能 27. shake hands with sb与…握手 28. nod at 对…点头 29. avoid difficulty in communication避免交流中的困难 30. with the help of在…的帮助下 5.高二年级英语必修五知识点复习 篇五 a temporary form of help暂时的帮助 fall ill 生病 fall asleep 入睡 fall behind 落后于… fall out 解散 fall into 掉入 养成(坏习惯) fall silent =fall into silence陷入沉寂 get injured 受伤 If possible 如果可能 happen to 发生 first aid 急救 an essential part of 一个不可缺少的部分 act as a barrier against disease 扮演一个低于疾病的屏障 act as 担当..其重要作 prevent from 阻止 keep from 不让 避免 stop from 阻止 protect from 保护 维护 save from 拯救 挽救 get burned烧伤 in the treatment of burns在治疗的过程中 a variety of 各种许多 within a day or two在一两天之内 mildly swollen 轻微肿胀 mildly painful 轻微疼痛 turn white when pressed当压的时候变白 watery surface 似水的表面 extremely painful 极度的疼痛 nerves are damaged 神经受损 take off 脱掉 起飞 事业成功 over and over again 一次又一次 all over again 再次 重新 again and again 反复的 再三 time and again 多次 一再的 now and again 不时的 间或 once again 再次 squeeze out 榨出 break the blisters 弄破水泡 iron clothes 熨衣服 pick off摘下 脱掉 采摘 caught fire 着火 be doing…when 正在做..突然 be about to do…when 即将做…突然 谢邀。 语言最关键不是做题，而是基础的语感，这一点上英语中文是相通的。没有语感或阅读能力光靠做题就是无源之水。 具体你的问题，对于高三的学生，可以首先找到感兴趣的语料，比如哈利波特，然后选出其中感到困难的句子，然后攻坚，熟读，最好背诵，坚持一段时间，基本上一个月，语感就有了，哈利波特第一本的阅读能力来说，对于高考是绰绰有余了。 参考我的另一回答，里面的语料以及方法应该能帮到你 https://www.zhihu.com/answer/1936591024 想提高英语成绩要首先要做好以下三个方面。 第一，理清思路。首先对于高考题型进行一个详细的分析。所谓知己知彼，百战不殆，做题也是一样的。每个题型都有对应的解题思路，不能一概而论，只有知道考察的题型和内容才能知道如何轻松高效地应对。其次，是对于高中所学的知识构建出一个框架（知识网络）这样方便你复习和找到自己的薄弱环节。最后，就是制定学习计划，有规律的进行复习。 第二，保持日常的训练。单词，课堂消化和吸收，以及自己的练习，这些都是必要的。在过程中补自己的短板，比如主谓一致一这部分的内容总是弄不清楚，那就把语法书拿出来，自己认认真真地看，不懂的地方再问老师，直到自己懂了为止。接下来就是在题目中出现了会用，只是记在脑子里是没用的，运用才是最重要的。相反有些时候虽然不太理解，但能把题目做出来也是可以的，只不过这不是一个100%有效的方法。我们还是尽可能探索科学有效的方法。 第三，课外拓展。偶尔放假了或者休息的时候，可以看一些影视作品。一是，如果你比较喜欢英美剧或欧美电影，你会比较放松。二呢，可以帮助你更好地了解英美文化和风土民情，潜移默化地对于英语思维的培养有很大的帮助 (但如果没时间或是不喜欢的话，也可以不做，这个是附加的，但前两条是最基本，必须要做到的。) 总的来说，认真完成好上面的三项，成绩上有提升肯定是没问题的，但能不能130+这个就不能保证了，因为有很多影响因素，而且不知道具体是什么情况，所以说的也是比较表面的东西，希望能对你有帮助吧！也希望你可以通过你的努力实现你的愿望！加油哦！ 如果你无意间刷到这篇文章，我想你是幸运的。曾经我也是一名英语差生，我也曾通过各种渠道寻求能立刻提升英语的方法，可是慢慢的我发现这是不可能的，浑浑噩噩地度过了一年，走了许多弯路。直到在高一下学期最后一个月，在一位老师的指引下我才逐渐走向正轨，慢慢的我探索出了一套适合自己的学习方法。英语成绩的进步不是一蹴而就的，和数学不一样，英语是需要持续积累不断总结的。暑假空闲之余借助知乎这个平台我将我这几年对于英语学习的一些经验和看法分享给大家，如果大家对文章中的内容有异议或者是在学习英语的过程中有其他问题欢迎私信我或者在评论区留言。希望这篇文章可以一定程度上在英语学习上帮助到大家。 我的亲身经历告诉我学习英语的最难的一道坎就是对于英语的恐惧，因为害怕所以不敢去学，宁愿去做几套数学题都不想去看一看英语。长久的恐惧让你觉得自己越落越远，老师讲课讲题你听不懂跟不上，这样你的负罪感会一直加深。长此以往的循环，你便会丧失学习英语的信心。我们要想跳出这个循环，首先就是要克服恐惧，直面困难。 总结为两个字就是重复，简单的事情重复做。坚持下去你会发现踏实的积累胜过一切技巧。 如果有这个问题的同学，你可以回想一下自己是怎么记单词的，每次翻开单词书的第一页，机械式的重复，花了不少时间当时觉得自己背下来了，没过一两天忘的一干二净了，然后又得重头开始。我相信这是绝大部分英语成绩差的同学的现状，因为当时我和我身边的一些同学也是这样的情况。那么正确的方法是什么呢，其实比背单词更重要的是不断的复习，很多人一页一页往后背，完全不去看以前背过的，这样效率是非常低的。想要牢固的记住单词，一定是不断的重复，然后再通过不同的文章不同的情景去刺激，这样才能印象深刻。一定不要脱离了文本去枯燥的背单词，这样不仅背的慢，也很难理解单词的本身含义。具体的背单词方法我后面会有介绍。 刚上高中的时候我买过各种各样的词汇书，有乱序版的有顺序版的，班里同学也大都这样，每次早读都是打开词汇书，但你会发现背来背去都只是停留在前几页，效率极低，很少有人能坚持下来。我在高一下学期最后一个多月的时候开始以课本词汇为主，坚持了一个月的时间把必修三必修四背熟了，暑假的时候又背完了必修五、选修六和选修七。至此以后我做题明显不会受词汇量不足的困扰了。我极不推荐大家购买那些高考必考词之类的词汇书，不论是顺序版还是乱序版。不是说这些书不好，而是这些书很大程度上都脱离了语境，这类词书我觉得最好的用途就是用来复习和检验自己的词汇量。最好的单词书就是课本，必修一到必修五是打基础的词汇，这五本书每个单元的词汇都很少也比较基础，然后选修六选修七选修八这三本书的词汇在高考中非常重要。在高三的寒假时我已经把必修一到选修八这八本书的词汇重复了不下三十遍了，最后到什么程度呢，在题目中见到书中单词，我都能想到这个单词在哪本书哪个单元那个位置，甚至在课文中的句子。看到一个单词我立马能联想到和这个单词同义的其他单词。（此处绝无夸大，在不断的重复下任何人都可以做到）。在这样的前提下，我去做历年高考题时有了一种全新的感觉，就好像开启了上帝视角做题，你会发现阅读完形的大量词汇都是选修的几本书中的，尤其是选修六和选修七。 以下是我高中用到的所有单词类的资料，必修一到选修八的课本（九～十一册是我自己为了提升额外买的，前八册书已经足够了），有些学校可能因为时间紧张老师会不讲选修八直接大量去做题，靠做题增加词汇量，但我还是强烈建议大家看一下选修八，掌握选修八的单词，在阅读题中你会频繁遇到这本书的单词。还有一本是高中英语必考词，这本书我是作为工具书用的，查阅一些生词很快，而且里面的一些短语和例句总结的很好，大家可以找一下同类书籍（这种书不是刚需），牛津的英汉双解词典虽然有点贵但我觉得是非常值得购买的，因为很多单词单纯靠中文释义你无法理解这个单词的实际含义和用法，可能好几个单词都是一个意思，那么怎么区分呢，这时候纯英文释义就可以很好的解决这一问题，看完纯英文释义后你会对这个单词的使用情景有一个全新的认识，尤其是做完形填空时非常有帮助。还有一本小的词汇书是高中英语同步词汇，这上面涵盖了必修一到选修八的全部词汇，我非常推荐大家高三复习阶段购买这样的一本词书，在我高三将所有课本上的单词都背熟后，这本书用来进一步复习就非常方便，早读，跑操都可以拿着复习。 高考对于语法的考察并不是特别多，100分客观题语法不好你一样可以做的不错，考察的语法基本都集中在主观题，我觉得最重要的语法技能就是学会长难句分析，这个技能贯穿整套题目，尤其体现在阅读完形，阅读主要考察的其实就是长难句分析，你会发现有时候即使你遇到的 生词很少但依旧做不对题，这就是不会分析句子造成的，当你能熟练分析句子成分后，再长的句子都非常清晰，阅读题的做题速度也会大大提升，根据题目快速定位到文章中，一般答案都是某一两句话。但如果你不能掌握这个技能，很多时候你都会由于翻译问题而理解错文章。这个技能不是看看语法书，听老师说说就能掌握的，一定要通过大量的长难句分析练习才能掌握。还有就是所有单词的词性你要非常清楚，包括他们的用法，比如形容词是修饰什么的副词是修饰什么的；动词的时态语态主谓一致，非谓语动词的各种用法，这些都是非常重要的语法内容，在短文改错和语法填空这两道题会大量考察。具体我会在后面题型部分细说。 历年高考题就是最好的题，刷多少遍都不为过（我高考前近五年的高考题刷过不下五遍），很多人在做阅读和完形的时候，都会遇到这种情况，你发现似乎两个答案都说得通，那么究竟正确的是哪个呢？其实很多老师有时候都解释不清。但高考英语一定是具有强逻辑性的，每个题的答案在缜密的推理下都可以找出确切依据，这也是高考客观题想拿满分的关键所在。高考英语题一定是逻辑非常清晰的，反复做高考题有利于熟悉出题人的思维逻辑。但我极不推荐大量做模拟题而忽视高考题，很多模拟题出题质量不高，有些题目逻辑性不强，做多了很容易把自己带偏，而且容易让自己丧失信心。课堂上和课下老师让做的模拟题就足够了，一定不要额外买题了，特别是你想专项训练。然后买那种阅读完形多少篇之类的，效果不是很好的，做题在精不在多。同样一套题你做过去未必就是掌握了，我记得我高一下学期的时候做过一套高考题，当时好像完形错了五个，在我高二重新做这套题的时候居然还是原封不动的错了，甚至错误的思路都和之前一样，大家也可以做这样的实验，那么既然做过的还会再错，我们做那么多新题还有什么意义呢？无非是麻痹自己罢了。所以相比数量，做题质量更重要，以前一个老师和我说过这样一句话：高考前的每一个错误都无比珍贵，这是我们真正的问题所在。我们发现并解决的问题越多，在高考时犯的错误就越少。而大多数人做完题后可能就是对一下答案就开始下一篇了，这样做题是非常低效的。说这么多我的建议就是，将重点放在历年高考题上，反复做反复总结。 前面也提到过，总结一下就是课本+真题。课本大家一定要善于利用，我当时为了提升阅读题，每天都会花时间把一个单元的课文翻译两遍，选取里面较难的几个句子专门分析一下句子成分。这样不仅让背过的代词代入具体的情景记忆更加深刻了，还锻炼了翻译能力和分析句子的能力。高二的时候我会将课文改编成短文改错和语法填空的题目，然后让同学也改编，我们互换题目去做，这个过程对我做短文改错和语法填空有巨大帮助，不仅将文章中的一些词组固定搭配复习了一遍，还让我熟悉了出题的思路，这使得我做题的思路更加清晰了。站在出题人的视角去看课文，比如这个地方为什么要用第三人称单数，原来是前面动名词作主语了，为什么这个地方要用in这个介词，原来in a mass是固定搭配等等。我强烈介意大家也可以每天抽出时间去尝试一下，可能一篇文章里不是所有的句子都适合出题的，你可以选出几句考点多，有代表性的句子，自己出题自己写解析，当然这个过程一定会遇到一些问题，比如这个动词的时态语态为什么是用这个，这里为什么用的这个从属连词，这些问题一定要追着老师问清楚，说不定哪一次考试就会遇到。当然这些都只是我利用课本的办法，大家也可以想其他办法，最终目的就是把单词和课文吃透。这一定是需要无数次重复的，一劳永逸是不可能的。 1、无论是阅读题，七选五还是完形填空，一定要养成圈关键词的习惯，比如在七选五中，遇到连词一定要圈起来想想如果是转折连词，那前面说的是好的事情，后面一定就是不好的。做阅读题在读题时就要圈关键词，尤其是名词，地名，人名这一类，然后快速定位到文章中的某一句话，因为高考出题基本都是题问同序的，这样做既不会让你以为找错句子而做错题，还会节省很多时间。 2、不管是背单词还是做题都要养成记日期的习惯，这样以后非常方便你复盘。 曾经我也和大家一样被背单词困扰，机械式的重复背单词，这样不仅效率低，而且背过去就忘，这套方法是我高中时期自己摸索总结出来的，我不能保证它是最好的方法，但一定是一个合理有效的方法。即便是我现在到大学二年级，高中背过的单词大部分我还记得。下面我具体介绍一下： 前面我提到的单词书的选择，最好的单词书就是课本，我们需要准备的就是课本和一个本子。 我背单词分为两大块，一个是英译汉，一个是汉译英，本子上只写单词的英文和词性，你可以提前写好也可以边背边写。背单词时精神要高度集中，十个为一组记忆，读一两遍单词的读音和意思然后就开始下一个（一定不要机械式的重复），记够十个就立马看着本子上的英文将汉语说出来。全部都能说下来就开始下一组，下一组记忆完再看着本子英译汉，然后再把前一组的过一遍，就这样不断的背新的复习旧的，直到一个单元背完，如果你觉得十个为一组比较吃力，那前期你可以五个为一组。这种方法能够记得非常快，但缺点就是都是瞬时记忆，这就需要你不断重复才能记牢固，比如早自习背完，下课的时候就赶紧再复习一遍，课间抽空就看看，一天找几个碎片化时间复习一下就印象深刻了。到第二天背新单词前要做的就是一定要把前一天的复习一遍。你会发现随着你越背越多，每天要复习单词比背新单词的时间要多得多，这里我建议前期基础很差的同学一定不要舍不得花时间，一天抽一个小时左右时间是最合理的，前期一定是很困难很辛苦的，但一旦你坚持下来，背过一遍后，再去背第二遍就太轻松了，越往后背越轻松，当你英译汉很熟后你可以专门找个本子将汉语意思写上，然后快速默写英语，我说的熟练是看到这个单词脑子里就能立刻想到意思。在背英译汉的时候一定要带上单词的读音，而且最好发音标准一点，当你背的多了，以后背单词你知道读音就能将单词拼写出来，而不是刻意的去死记硬背。高二一年打好单词基础，等到高三的时候你做题就会得心应手了。这套方法前期确实是会花一些时间，但是到后期会节省你大量的时间，我记得高三的时候老师让背选修书上的单词，那个时候我已经自己全部背完好几遍了，别人背完一个单元单词的时间我可以利用这个时间把整本书的单词过一遍。这样在你高三后期会给你节省很多时间来背其他科目。前面有一点没说，这里补充一下，大家一定要养成标日期的习惯，不仅仅是英语这门课，我是不管做任何题，记任何东西都会记一个日期，这样后面非常有助于你的复习。 由于时间太久了，很多资料都丢了，这是我找到的我刚开始背单词的一个单词本，可以看到已经被我翻烂了，这样的本子在我高考前背了五本，里面很多都是重复的单词，有时候我对这个单词已经非常熟了，但是我还会再抄一遍去记，还有就是选修课本里可能会有一些比较偏比较怪癖的单词，很多人都觉得没用，但是我是一个不落的全背完了，我印象非常深刻的是一个选修八的一个单词叫伦敦东区土话cockney，它的前一个单词是方言；土话dialect，当时应该没有人会觉得这个单词有用，可是在一次考试时阅读中就出现这个单词了，题里面问cockney是什么意思我看到选项的dialect文章都不需要看就知道选这个了，这个例子就是想和大家说每一份努力都不是白费的，既然背就追求极致。 我的作文分数在上高二之后就比较稳定了，基本都是19+，上高三后模考大部分都能20+，最好的一次打过23分，那我是怎么做的呢，先说一下我们班整体对作文的复习策略吧，我们的英语老师让我们每人准备一个摘抄本，每个早读的前一天都会给我们找一篇范文，让我们抄下来背诵，老师早读会检查背诵，就这么日复一日的积累，同学们的本子都写的厚厚的了。但是真正作文分数高的寥寥无几，背过那么多作文，考场上真正能想起来的又有几句呢？指望考前将以前背过的全部再背一遍显然不可能。所以我从一开始并没有和大部分人一样，相比一篇一篇的积累，我更注重的是对一篇作文的精雕细琢。比如常考的应用文申请信，我在最开始找到一篇好的范文，基本上那一周都在重复背诵那一篇，背到什么程度呢，一说到申请信我能立马毫无卡顿的将这篇作文背下来。在之后老师让背其他申请信或者我遇到其他好的作文，我并不会再全文背诵，我会找出这篇作文的亮点，比如某个句子的结构用的非常好，这个形容词更加高级，亦或者是这篇文章的整体逻辑更加清晰。我都会标注到以前那篇申请信的旁边，待这篇积累过一段时间后，我会对原有版本升级（我当时的申请信在高考前升级到了5.0版本）我会根据所有积累来的句子和词组自己再写出一篇更好的然后请老师帮我批阅给我按照考试的标准打一下分，指出还存在的问题，我在旁边标注等到下一次 改正。除了精心雕琢单篇作文外，我还会对这一篇作文扩展，想象一下有可能出现的情景然后提前想好怎么写。高三时每天大量的做题，每套题都写作文显然不现实。我当时是看到作文题目我会花一点时间审题，脑子里就把这篇作文写完了，中间如果有遇到不会表达的部分，我会记录下来。这样下来就非常高效了。到高考前我的作文本积累了厚厚一本，而实际里面就只有不到十篇，这几篇作文每一篇都是我用心雕琢，反复改进过的，而且这些作文我每个早读都会重复一遍，大家一定不要觉得平时对一篇反复改进背诵是浪费时间，实际上这样的效果胜过别人囫囵吞枣的背十篇。当重复过无数遍后，那些作文我早已内化于心，课间跑操，食堂排队，我虽然不带任何单词书，但这段时间我每次都没浪费掉，我会在心里默背，将总结过的作文过一遍。到考试时毫不夸张的讲，从看到作文题目到开始下笔我不会超过三分钟，但我给作文留的时间每次都至少是30分钟，为什么会这么慢呢，以上我讲到的都是作文的内容，但是再好的内容，如果你写的字很丑，老师都很难提起兴趣，尤其是在高考高强度的阅卷时，一篇整整齐齐的作文，老师看了也会心情舒畅。学校老师也让我们每天练衡水体，但是真正考场上能写好衡水体的又没几个人，很多人买的衡水体字体不过就是临摹一下交个差罢了。在我看来衡水体的技巧就是一个字——慢。下面我分享一下我练习衡水体的一点心得： 首先就是字帖的选择，其实大可不必去特意买一本练习，找到一篇合适的反复去练习就足够了，购买字帖一定要选择这种手写体的，印刷体效果不是很好，一开始可以用透明纸临摹几页找找感觉，但是真正想练成一定不能只靠这种透明纸临摹，大部分人都是过于依赖透明纸所以一直练不好。我的做法是，每周我都会抽三次时间来练习，用信纸模拟考试的答题卡，笔最好要用0.7或者1.0的可以专门买一支用来写作文，粗一点的比写衡水体效果更好，看起来更美观。在写之前要做的就是观察字帖，观察每个字母的特点，比如m和n上面的弧度怎么写比较好，p的下面应该伸多长看起来协调等等，还有一点就是单词都要有一定的倾斜角度才看起来不那么呆板（15度左右）。练习的时候就是一个字慢，大家在练习时一定不能追求速度，我身边太多人练习衡水体就和完任务一样，几分钟写一页，效果 有时候还不如自己的字体，这样的练习是无效且浪费时间的。我每次练习一篇一两百词的至少要花半个小时，只有平时踏踏实实沉下心来练，考试时在时间非常紧迫的情况下才能游刃有余。我每次考试时都会给作文至少留半个小时时间，有了前面作文内容扎实的积累，在我看到作文题目时，我脑子里其实已经写的差不多了，在草稿纸上大致讲结构梳理一下就开始写了，大部分时间都留给了书写。好的书写只是锦上添花，重要的还是作文的内容，所以平时的积累至关重要。比较好的衡水体字帖 很多人一定觉得做短文改错很茫然，错误都没有规律可循都是靠运气蒙，运气好了就多对几个，运气差了就全军覆没。其实不然，如果你对历年高考题有研究的话，你会发现短文改错的出题非常严谨，几乎覆盖了所有词性。首先就是错误的形式，一定会有一个添词一个删词，剩下的就是改词了。然后再说说一般改错的内容，考到的词性无非就是动词、名词、形容词、副词、介词、冠词、连词、代词。名词就是考单复数、动词的考法分为谓语和非谓语，谓语无非就是考时态语态三单，时态要通过前后文来判断（这里就要求平时一定要对一些时态比较敏感）语态就是主动被动，这个一般通过翻译都能找到错误，三单就是通过主语来判断了。非谓语的形式就三种to do ｜doing｜done，三种形式对应了三种考法，还有时候会考情态动词。 介词一般就是考常见搭配，这个平时有一定积累后做起来也不难。冠词一般就是送分题了a｜an｜the的用法区别。连词的考察分为两种，一种是并列连词and so but等等这些，这些的考察一般都是通过语义就能判断，还可能出的题就是although but不能连用这种知识点，会让你删掉but，这类问题很多我就不一一列举了，同学们自己做题积累，还有一种连词叫从属连词if、as、while、because、when等等这类这种的错误有一定难度，大家要积累各种从属连词的用法，这样在做题中才能发现。代词会怎么考呢一般就是人称代词主格宾格，比如给了你个he，让你改him形容词性物主代词和名词性物主代词，比如题目中给了你个mine，但是这里的句意明显是让你填my的意思。这类错误基本就是送分的，只要理清楚各种代词的用法和含义就行。形容词和副词一般都是相互改，首先你要理清楚这两种词的用法，形容词就是修饰名词，后面是个名词，前面用副词修饰那显然就不对了。副词的作用是修饰动词或者整个句子，看到动词前面出现形容词那必然要改，或者在整句话中莫名其妙出现一个形容词，它也没有修饰哪个名词，那很可能就是要改成副词了。当你做过足够多的题后你就会发现以上这些词性的错误在题目中怎么分布呢，一般就是：形容词/副词必考且只考一个；冠词必考且只考一个；名词必考且只考一个；动词考两到三个，一般是谓语出一个，非谓语出一个；代词必考且只考一个；连词一般考两个，并列连词考一个，从属连词考一个。还有一点非常重要的技巧就是高考几乎是每个句子出一个错误，有的句子会出两个，但不会超过三个，当你发现你某个长句一个错误都没有，或者一句话出现了三个错误，那你就要重新去看一下了。还有我前面说的，那些固定的词性出法一定就只会出现一个，如果你找到两个冠词错误，那一定就是你某个找错了。动词和连词虽然出题个数不确定，但是出题的考点一定不会重复的，动词就是时态语态三单非谓语这几种出法，一定不会出现相同的错误的。知道这些后你完全可以用排除法做题，比如我确定某个词性的错误了，那在其他句子中就不再关注这个词性了。知道怎么出题后通过一二十篇精练，稳定的拿个7-8分没什么问题，但如果你要想稳定到9-10分，那就需要大量的练习积累总结了。以上这些东西都是我通过大量做题总结出来的，学校老师可能都是以讲题为主，所以真正要想提高，是要靠自己的不断总结的。下面我通过我2020年高考的这道题给大家验证一下我上面说的理论。2020 一卷 这套题第一句话我看到冠词后面来了个副词就要警惕了，因为我们知道一般都是“冠形名”以三剑客的形式出现的，后面的dish是名词显然是要用形容词修饰的，好到这里形容词/副词这个错误就找到了，后面我就不再关注这类错误了；接着第二句词句中已经有谓语了，那frying就是非谓语，非谓语就是三种形式to do/doing/done，这里土豆肯定是被动的，所以要用done的形式。看到must情态动词，就要立刻反应到情态动词后接动词原形，所以to是多余的。how 后面要跟to do 不定式，所以preparing要改为prepare。下一句的两个步骤是并列的关系并非转折所以but改为and。chopstick是筷子的意思，一般都以复数的形式出现，像这类错误就需要你平时的积累了。接下来考的是介词的固定搭配，把油倒入锅里接下来肯定就是打开炉子，所以应该用turn on 。下一句中考察到了从属连词，通过句义可知是我耐心等待直到油热，这里应该是直到的意思，until引导时间状语从句，而不是unless除非。下一个考点是冠词的考法，这句话中出现了pan，而文章前面已经出现过pan，所以这里特指前面的pan，特指某物需要用定冠词the。最后一个考的代词，通过文章的整体意思，可知全文就出现我一个人，并没有其他人，所以这里的us不妥当。通过这道题我们可以看到形容词副词、冠词、名词、代词这些基本都是送分题，常考的类型就那么几种都是固定的，刻意练习就可以掌握，而词性中考的最多的就是动词，尤其是非谓语考的非常频繁，这个需要大量的题目去积累，还有就是名词的单复数、介词的固定搭配，最开始做题的时候你可能遇到这些就会错，但一定不要气馁，这些东西就是靠一点一点的积累的，如果你能保证每天都认真做一篇并积累下来，到高考时已经形成条件反射了，想做错都难。 说了这么多，我给大家说一下这类题具体怎么练习吧： 首先短文改错和作文一样，一定要准备一个积累本，短文改错和语法填空这样道题是相通的，所以你可以一个本子正面积累短文改错背面积累语法填空。做完一道题要积累什么呢，如果你是高一高二时间比较充裕，我的建议是讲整道题总结一下，将每个题的做题思路简单概括一下，遇到固定搭配积累一下。我在高二一整年都是这样做的，为什么要求全部总结一下呢，其实还是为了熟悉做题思路，总结的多了以后形成条件反射，遇到某类错误就会十分敏感。高三时间紧了可以只总结自己错误的和一些固定搭配。这些东西总结完了并不代表就万事大吉了，如果你不反复的看，那总结的东西也发挥不了他的作用，我在高二时是保证每天都做一篇短文改错和语法填空的，做之前我会把之前总结的东西简单过一遍。这个本子还有一个好处就是，在考试前你根本没有时间把你做过的题都过一遍，但是你如果有这个本子，那复习起来就非常快了。 如果你对这类题毫无头绪，你可以先看完我上面说的理论，最好能自己通过做题总结一下，先熟悉整个出题的套路和做题的方法，然后拿二十篇高考题中的短文改错专项练习一下，我这里说的是精练，一开始一定不要追求速度。为什么建议一开始拿高考题练呢，因为市面上许多野题出题都不符合高考的规范，比如同一个考点反复出现，做这种题会让你思路混乱。当然这类题有他的用处，在你精练二十篇高考题后，你对这类题已经非常熟悉了，相信已经可以稳定在7-8分了，接下来就需要大量做题积累一些固定搭配和名词特殊形式，比如哪些名词一般是以复数形式出现的，哪些是可数名词哪些是不可数名词，还有各种从属连词的用法等等这些都是需要你去慢慢积累的。我当时是买的那种专项训练的题。 做这些题的意义就是在于锻炼你的做题思路和做题速度。当然还有个练习的方法就是我前面提到的，你可以把课文里的句子改成这类改错题，这样可以加强你对改错题错误的敏感度。 前面说过，语法填空和短文改错这两道题的考点是非常相似的，所以这两种题可以总结到一个本子上。语法填空的考察形式分为给词和不给词，给词的题就是括号里会给你提示词让你变换形式，不给词的题就是让你填一些虚词介词、冠词、连词等。这类题首先你要对各种词性非常清楚，所以背单词的时候我介意一定要关注单词词性，还有就是会分析句子成分，有这些技能后，你就可以清楚的判断了。比如提示词给了个动词，通过分析这个动词在句子中充当谓语，所以变换的无非就是时态语态三单，这里一定要注意不要漏掉任何一个；如果判断出这个动词在句子中是非谓语，那就要想到非谓语的三种形式，to do， doing ，done，然后再根据前后句判断填什么形式。提示词是名词那大概率就是考单复数；提示词是形容词那可能会让你变换副词，变比较级最高级，还有可能要你变反义词这一点一定不要忘记，要根据句子去判断。考到虚词首先判断这个空却什么成分，比如有可能前后是两个句子或者两个相同成分，那就是填并列连词，然后你再判断是并列还是因果还是选择关系。还有可能是考从属连词，这里就是一个较难的考点，需要你大量做题积累掌握各种从句用法。语法填空的考察知识点可短文改错大同小异，只是出题形式不同，这道题的训练方法也是和短文改错一样，先精练二十篇左右，熟悉做题方法和出题方式，之后再大量做题积累。这两道题到高三最好能保证每天都做一道，保持到高考。下面是我我高中时候写的一些总结，里面的一些观点可能现在看来都不是那么严谨，但这里只是给大家做个示范，做题一定要有自己的思考和总结而不是看看解析就过去了。做这类题非常重要的就是多形成一些条件反射，比如看到when我会想到哪些考点，be doing when等等一些考法。请忽略字丑，虽然看着写的杂乱无章，但是都是我通过不断做题总结出来的一些东西，比起直接在网上或者语法书上抄下来要有用的多。 剩下的客观题题型我会抽空更新完，大家有什么问题评论区留言就行 前面讲了这么多，但做起来真就一帆风顺吗，在我高二下到高三上这段时间里我一度陷入一个困境让我的成绩停滞不前。在那个时候我的英语成绩已经在班里数一数二，每次考完试班里都很关注你的成绩，还会和其他人对比，在这样的情况下，让我每次做题都非常紧张，做阅读和完形时遇到二选一纠结的选项，我满脑子都在想这道题要是错了该怎么办，考完试考差了别人会不会说我什么，这种思想导致我不能冷静下来认真分析，往往每次结果都不尽人意。很长一段时间我都是这种情况，我的成绩也变得飘忽不定，我开始怀疑自己。知道高三第一学期的最后我才逐渐走出这个困境，开始不把分数放在首位，专注于题目本身，享受每一次做题，不断发现问题改正问题。调整过心态后我在高三最后一个学期成绩又有所稳定，还考出了一次145和几次130+的成绩。所以在此告诫大家，不仅限英语，一定不要把分数看的太重要，分数固然重要，但除了高考时的分数，其他时间的任何考试都是用来发现问题的，一定不要因为某几次考试失利而怀疑自己。 最后我想送大家一句话，极致的过程，就是最好的结果。 单词。先把三千五背熟。 看多了就记住了，千万别想着一次就能记住。 如果你想着高考考100到120以下，高考三千五就差不多够了，这也是只掌握高考三千五单词的差不多的水平。 其实我觉得英语，不管是高考英语还是以后的四六级考试，拼的就是词汇量，能看懂理解文章的意思，高分就八九不离十了。 据我观察，要考到120以上，词汇量要达到将近四五千，考130以上，词汇量要达到六七千，考140以上，词汇量几乎是小一万。 鄙人不才，高考乙卷英语125，当时词汇量四千五左右。 你看知乎上随随便便都是140+，说的那么轻松，然后一堆方法论。你以为人家是高中积累的，殊不知，人家从小就重视英语的训练，单词基础很好了。多年的英语学习模式已经刻牢于心了，学习效率自然是比较好的。(误伤 抱歉) 我经历过从110到120的过程，高一下那时候，考120对我来说很困难，偶尔一次考到120我要高兴得要死。那会儿，经常是考到118，119，119.5，死也上不了120。 后来高三就能经常是考120以上了，但是对于冲130，我又陷入了边际效应——我的词汇量不够。那时候，真的是考了很多次128，129，就真的上不了130(貌似高三下那么多考试我TM就俩次考过130以上，一次还就是130)。 所以，我至死没有突破掉这个130，高考也就没有考到130。 如果要考到的话，我需要时间。可惜我没有。其他科目也是如此。 可以看到，120以上之后要提高十几分，词汇量是要翻倍的，考140更是翻了将近三倍，这也就是所谓的边际效应了。 边际效应是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。 你想想，要考到140，你要付出比之前多多少的努力。 就我觉得，怎么去提高英语呢？ 高考三千五背熟那是不够的。需要从课外阅读中获得。 由于大部分高中都是不能带手机的，用手机的方法论一律无效。 固定一个时间每天坚持，比如中午午休完之后，一点到一点四十这个时间段，写英语阅读和完形，老师布置的也行，自己买的题的也行。1、先读题，不要读选项，以题目来了解文章讲了什么。2、读首段以及每一段的首句，务必把意思读懂。这样可以了解文章的结构。3、依次看题，找答案划线。因为是题文同序原则，答案是从文章上面往下面轮下来了的。4、标注某些你觉得重要的单词，尤其是你在你认为答案就在这个句子里面，你却因为某一俩个单词导致读不懂整句话。单词一般是动词，形容词，副词。5、写完之后立刻对答案，查标注好的单词，体会你选错的选项的意思。 开始操作时，花一点时间来适应这个模式，严格遵照这个模式执行。之后时间会越来越少的，阅读能力也会得到一定的提高。 至于词汇，既然花了心血和时间查了的词就要做好记录然后去记住，过一段时间还要去复习。 在我看来，很多人苦恼于阅读总做错，其根本在于你对选项和文章的词理解不够深刻或者说是错误的，更甚至是不认识。 这样说吧，文章这句话讲了这个意思，你却理解那个意思，而某个选项恰好就是你想的那个意思，你毫不犹豫选了这个，然后，理所应当地，你错了。 而让你产生错误认识的，往往就是一俩个单词的理解。 而且，我发现很多人有这个错误，只选文章中出现的，即使是不认识。 出题的老头子坏的很，他会那么容易把分送给你？ 阅读是要讲逻辑的，而其中的逻辑，往往就在那句话的一俩个单词之中。完形亦如此。 End 高考快进考场了，你都要背单词。词汇量是学习英语的基础，如果没有足够的词汇量，根本不可能学好英语。 先把3500词背一背，最好是有例句、注解全的那种，一个单词是有很多意思的，记全了，而且结合着例句去背，会更有助于熟练掌握并运用这个单词。 我是集中一段时间解决单词，然后再在平时做题中更多的积累单词，这样就积累了很多单词量，大量积累单词用的是蝶变的这两本单词书。 蝶变单词书，高考3500词详细讲解，有例句和音频，这些单词是按照高考出现的频率排序的，在前边的都是重点单词，先背这些重要的。 蝶变单词默写本，有3500词、短语、和变形词，比单词全，一组是60个单词，如果有难的词一天背不完的话，两天一组也行，背完大概花1个多月时间。 再背诵课本的单词，结合3500词汇进行复习，多次重复，最后就记住了。英语单词过几轮都不为过，3500词高三这一年要过三遍，完全记熟。 每天都应保持英语阅读量，英语和语文一样的，去阅读去积累。 每天1小时的英语作业量，四篇阅读一篇完形，阅读做完之后把遇到不会的单词，去查出来并记下来，不建议一边做一边查，速度慢没效率。 完型做完之后应该把选项带回文章中读一遍，做得多了就会发现，完型经常考的都是哪些考点，之后做题的时候更方便。 一般就是考书信（推荐信、道歉信、求职信、感谢信等等），然后按不同的类别，每个类别背诵几篇高质量范文。 作文这种东西都是熟能生巧的，你积累的素材越多，考试写作文自然信手拈来，还有一些万能句子，那种放在哪篇文都差不多合适的，积累一些。 平时写卷子后面的作文认真写，不要觉得浪费时间，多练习保持写作文的手感。 1)句首为否定或半否定的词语，如no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil…等。 NeverhaveIseensuchaperformance. Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom. 当Notuntil引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。 注意如否定词不在句首不倒装。 Ihaveneverseensuchaperformance. 典型例题 1)WhycantIsmokehere? Atnotime___inthemeeting-room A.issmokingpermittedB.smokingispermitted C.smokingisitpermittedD.doessmokingpermit 答案A.这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。这些否定词包括no,little,hardly,seldom,never,notonly,notuntil等。本题的正常语序是 Smokingispermittedinthemeeting-roomatnotime. 1. especially, specially especially adv.特殊地;尤其是 (1)侧重于多种事物或人中比较突出的。I like all the subjects at school, especially English. (尤其是英语) (2) especially后可接介词短语或从句。I like the Yuelu Mountains, especially in spring. (尤其是在春天) Noise is unpleasant, especially when you are trying to sleep. specially侧重特意地、专门地做某事(后面常接for sb.或to do sth.) I made a chocolate cake specially for you. 2. boring, bored, bore boring adj.令人厌烦的The book is very boring. bored adj.感到厌烦的I'm bored with the book. bore vt.令人厌烦This book bores me. 有些表示情感的及物动词，有与bore类似的用法。如：interest, excite, surprise, amaze, frighten, astonish, move, inspire, touch, scare, disappoint, puzzle, worry这类词的现在分词形式，为“令人……”;过去分词形式，为“感到……”。 3. except for, except, but, besides 表示“除了”的词或短语有：except; but; except for; besides; except that (when...)等。 (1) except和but都表示“除了……之外。没有”，二者大多数情况下可以互换;但在no, all, nobody, nothing, no one等词后多用but。No one knows our teacher's address except / but him. (排除him) (2) besides除……之外，还……，有附加性。What other foreign languages do you know besides English? (English与other languages都属于know的范围) (3) except for只不过……，整体肯定，部分修正，用于排除非同类事物，for表示细节上的'修正。 Your article is well written except for a few spelling mistakes. 4. know, know of, know about (1) know用作动词，意思是“(直接地)获知，懂得，认识，熟悉”。I don't know whether he is here or not. / I know him to be honest. (2) know of和know about的意思都是“(间接地)获知”，指听别人说到或从书报上看到，二者没有什么区别。 5. for example; such as (1) for example“例如”，用来举例说明某一论点或情况。一般只举同类人或物中的“一个”为例，作插入语，可位于句首、句中或句末。可用for instance替换。For example, air is invisible. / His spelling is terrible! Look at this word, for example. (2) such as “例如”，用来列举事物，一般列举同类人或事物中的几个例子。插在被列举的事物与前面的名词之间，as后面不可有逗号。Some of the European Languages come from Latin, such as French, Italian and Spanish. [注意]如把前面所述情况全部举出，用that is或namely。 link A to B将A和B连接起来 refer to 1)提及，指的是…… e.g. When he said “some students”, do you think he wasreferring to us? 2) 参考;查阅;询问 e.g. If you don'tunderstand a word you may refer to your dictionaries. Please refer to the lastpage of the book for answers. 3)关系到;关乎 e.g. What I have to sayrefers to all of you. This rule refers toeveryone. reference: n. 参考 e.g. reference books 参考书 7. to one's surprise (prep) “to one's +名词”表“令某人……” 常见的名词有“delight, disappointment, enjoyment, astonishment等 e.g. I discovered, to myhorror, that the goods were entirely unfit for sale. To John's great relief theyreached the house at last. 8. ... found themselves united peacefully “find +宾语+宾补( adj; adv; v-ing; pp;介词短语;不定式)” e.g. A cook will beimmediately fired if he is found smoking in the kitchen. You'll find him easy to getalong with. They found themselvestrapped by the bush fire. When I woke up, I foundmyself in hospital. I called on him yesterday,but I found him out. 9. get sth done =have sthdone使某事被做……. e.g. I'll just get thesedishes washed and then I'll come. get + n. + to do get + n. + doing You'll get her to agree. I'll get the car going. get done:用于意想不到、突然或偶然发生，意为“被…….” e.g. Be careful when youcross this very busy street. 10.break away (from sb /sth)脱离;破除… e.g. It is not easy for himto break away from bad habits. The man broke away from hisguards. break down (会谈)破裂，失败;(汽车等)出故障;(人的健康状况)变得恶劣;(情感)失控 e.g. His car broke down onthe way to work this morning. His health broke down underthe pressure of work. He broke down and wept whenhe heard the news. Talks between the twocountries have completely broken down. break in闯入;打岔 break off中断，折断 break into闯入 break out爆发;发生 break up驱散;分散，拆散 11. as well as不仅…而且;既…又… e.g. He is a teacher aswell as a writer. The children as well astheir father were seen playing football in the street. 12.convenience: n.方便;便利 e.g. We bought this housefor its convenience. convenient: adj. 13. attraction: 1).吸引;引力(不可数n.) 2).吸引人的东西;喜闻乐见的东西;精彩节目(可数n.) e.g. attraction ofgravitation重力 He can't resist theattraction of the sea on a hot day. A big city offers many andvaried attractions. What are the principleattractions this evening? attract: v. 14.influence 1) v.对…产生影响 e.g. What influence you tochoose a career in teaching? 2)可数n.产生影响的人或事 e.g. He is one of the goodinfluences in the school. 3) (不可数n.)影响 e.g. A teacher has greatinfluence over his pupils. 【重点句型】 1. Remove clothing using scissors if necessary unless it is stuck to the burn. 除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把衣服脱掉。如果需要的话，可以使用剪刀。 unless是连词，意为“如果不，除非”。在真实条件句中，unless引导的肯定条件状语从句，可以和if...not...引导的否定状语从句互换。 Unless you change your mind，I won，t be able to help you. =If you don?t change your mind，I won ’t be able to help you. 除非你改变想法，否则我不能帮助你。 I want you to keep working unless I tell you to stop. =I want you to keep working if I don’t tell you to stop. 如果我没说让你停，你就得继续干。 注意：unless不可用于假想的事情，因此当if...not引导非真实条件状语从句时，一般不可改用unless。 倒装句： 一、here, there, now, then, thus等副词置于句首,谓语动词常用be, come, go, lie, run。 There goes the bell.铃声响了。 Then came the chairman.主席来了。 Here is your letter.你的信。 二、否定词置于句首，句子应进行倒装。 neither放句首 Tod can't swim, neither can I.托德不会游泳，我也不会。 用于never, hardly, seldom, scarcely, barely, little, often, at no time, not only, not once, many a time等词开头的句子。 Never shall I go there again.我再也不去那了。 Little did he know who the woman was.他基本上不知道那女人是谁。 Seldom was he late for class.他很少上学迟到。 用于no sooner ... than ..., hardly... when...和not until...的句型中 Hardly had I reached the station when the train left.我刚到车站,火车就离开了。 No sooner had she gone out than the phone rang.她刚离开,电话就响了。 Not until the teacher came did he finish his homework.直到老师来，他才完成作业。 【最新高二必考英语必修五知识点梳理5篇】相关文章： 1.高二化学必考知识点整理精选最新五篇 2.高二会考数学必考知识点总结【五篇】 3.高二英语必修五必背知识点总结大全分享 4.《过秦论》教与学知识点梳理(人教版高一必修) 5.高一必修二英语必考作文 6.高一必修一必考英语作文 7.高二语文必修五:长恨歌知识点 8.苏教版必修三文言文知识点梳理高二年级英语必修五知识点复习的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高二年级英语必修五知识点复习、高二年级英语必修五知识点复习的信息别忘了在本站进行查找喔。
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